В методических рекомендациях для учителей русского языка, работающих с детьми с НОДА, описаны варианты организации диалогового обучения как нестандартного, многомерное освоение учебного материала, формирование мотивационной готовности к межличностному взаимодействию не только в учебных, но и в иных ситуациях. Автор — Гилязова Г. Д., учитель русского языка и литературы МБОУ «Лицей № 78 «Фарватер» г. Казани.