Ольга Колесникова, учитель высшей категории по адаптивной и физической культуре школы № 854 (г. Москва) отмечает, что для детей с ТМНР занятия физкультурой особенно важны, так как они прекрасно способствуют коррекции интеллектуальных нарушений и помогают ребенку обучиться важным бытовым навыкам:

«Наша цель – сделать ребенка максимально самостоятельным. Поэтому мы выбираем упражнения, направленные на социально-бытовую адаптацию ребенка, упражнения, которые развивают навыки того, что может встретиться ему в быту: перешагнуть через лужу, поднять что-то, надеть ботинки и т. д.»

В данном ролике рассказывается, на что необходимо обратить внимание при занятии физкультурой с ребенком, имеющим интеллектуальные нарушения:

«Основной принцип занятий физкультурой с такими детьми – это принцип «не навреди». Основная цель занятия – сохранить и укрепить исходный уровень здоровья ребенка. Поэтому подбирать упражнения надо с учетом всех возможных диагнозов, индивидуальных особенностей и, конечно же, с учетом всех противопоказаний».

Ольга Колесникова рассказывает, какие практические принципы необходимо соблюдать, чтобы занятие принесло пользу. Например, использовать на каждом занятии коррекционные упражнения, упражнения на развитие крупной и мелкой моторики, использовать понятные и короткие фразы для пошаговых инструкций, не допускать резких перемен, использовать ритуальный принцип и переключение ребенка с одного вида деятельности на другой, использовать разнообразный инвентарь и музыкальное сопровождение на занятии и многое другое.

В ролике Ольга Колесникова отметила, что у детей с ТМНР часто отсутствует мотивация, поэтому для них очень важно только позитивное подкрепление и поддержка положительного эмоционального фона.

Видеоролик создан в рамках проекта «Инклюзия: помогаем создавать равные возможности для детей и подростков с инвалидностью» с использованием гранта благотворительного фонда «Абсолют-Помощь».