Глобальный мониторинг предпринимательства (GEM) – это крупнейший в мире исследовательский проект, в ходе которого представители более чем 40 стран мира выясняют, каков предпринимательский потенциал населения их стран. Также в рамках GEM рассматривается реализация ЦУР-4 (четвертая цель устойчивого развития), которая является частью Повестки Организации Объединенных Наций в области устойчивого развития на период до 2030 года.

Цель ЦУР-4 – обеспечить инклюзивное и справедливое качественное образование, содействовать обучению на протяжении всей жизни для каждого человека без исключения, создать справедливый, равноправный, терпимый, открытый и социально инклюзивный мир, в котором удовлетворяются потребности наиболее уязвимых слоев населения.

Для реализации цели устойчивого развития с учетом приоритета инклюзивного образования в 2020 году был создан Всемирный доклад по мониторингу образования. В ВДМО-2020 содержится анализ применяемой странами политики и фактические данные об элементах системы образования, способных содействовать инклюзивности, таких как законы и стратегии, управление и финансирование, программы и учебные материалы, преподавательские кадры, школьная инфраструктура, школьный отбор и мнения родителей и сообществ.

Во всемирном докладе по мониторингу образования 2020 г, посвященном инклюзивному образованию, отмечается, что образование дает наилучший результат, когда оно отражает многообразие. Учащиеся не должны приспосабливаться к системе – наоборот, система образования должна адаптироваться к их потребностям.

Данный видеоролик обращает внимание на основные проблемы, препятствующие внедрению принципов инклюзии в образовательную систему, например отсутствие подготовки учителей, несовершенство школьной системы, отдающей предпочтение одним ученикам в ущерб другим, недостатки системы оценки знаний и возможностей учеников, отсутствие грамотного и достаточного финансирования и т. д. Также в ролике уделяется внимание необходимости коллективной работы по решению этих проблем – сотрудничество гражданского общества, министерств, органов власти, образовательного и родительского сообществ.

«Инклюзивность образования требует изменения менталитета в обществе, чтобы образование для всех означало образование для всех без исключения».

В данной статье использована иллюстрация с сайта ИИТО ЮНЕСКО.