В статье рассматриваются новые подходы к логопедической работе с детьми, имеющими нарушения речи, в условиях модернизации действующей системы образования. Обосновывается необходимость реализации принципа компетентностного подхода на логопедических занятиях, описывается специфика работы по формированию коммуникативной компетентности у детей, подчеркивается значимость решения проблемы формирования готовности учителя-логопеда к работе в новых условиях.Автор: О. П. Петцух, преподаватель кафедры коррекционной педагогики НИИ ПКПРО.