Психофизиологические особенности незрячих детей младшего школьного возраста и их влияние на процесс восприятия информации
Психофизиологические особенности незрячих детей младшего школьного возраста и их влияние на процесс восприятия информации
В статье представлены основные психофизиологические
особенности незрячих детей младшего школьного возраста, а также
рассмотрено их влияние на процесс восприятия информации.
Авторы: Сажина Светлана Дмитриевна, к.п.н., доцент, заведующая кафедрой
общей и специальной педагогики ФГБОУ ВО «СГУ им. Питирима Сорокина»; Данилова Екатерина Андреевна, старший преподаватель ФГБОУ ВО «СГУ им. Питирима Сорокина» (г. Сыктывкар)